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        1. 卡迪夫?家长会| 家校共育,与孩子肩并肩成长!

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          上海卡迪夫学校

          因为孩子,家校相遇

          因为孩子,家校相知

          因为孩子,家校同行

          为了进一步加强学校与家庭,教师与家长之间的密切联系,增进每位家长对学校工作的了解,同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况,真正达到家校携手共同培养孩子的目标。近日,上海卡迪夫学校在各年级进行了家长会,共创和谐的家校教育环境,实现教育最优化。

          于丹教授曾说:

          教育的终极目标就是“陪伴成长”

          因此,无论是学校还是回到家庭,孩子的成长离不开我们悉心教导和耐心陪伴。一切的沟通也都离不开深入的了解。

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          讲变化,看未来


          会议伊始,孙校首先对本学年的教学活动、教学成果以及面临的挑战同各位家长进行了分享。

          疫情下的留学策略

          不要转换赛场,只需转换赛道


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          孙校讲到:疫情对出国留学的影响只是暂时的,出国留学的总体发展趋势未变;全球高等教育分析机构QS权威报告:放弃留学计划只有4%;秋季开学后,61%的国际生在校上课,33%在家上课,(14%计划9月返校、17%计划12月返校、23%计划2021年1月份返校,赶上春季学期)。


          同时,国家教育部发布《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》,重申“三个继续”政策:

          ◆继续通过出国留学渠道培养我国现代化建设所需要的各类人才;

          ◆继续积极开拓优质国际教育资源合作渠道;

          ◆继续大力拓展出国留学空间;

          给有意愿出国留学的家庭提供更多的安全感


          全球申请英国留学人数逆势增长。截止6月30号,全球申请英国本科人数超过65万,创四年新高;申请英国本科的中国大陆学生人数已超过2.4万人,同比增长23%;是2016年的二倍;申请MBA的人数创历史记录。英国成为中国学生出国首选国。


          There is no shortcut for success


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          Majid校长则向家长们详细介绍了本学期期中考试的总体情况和后半学期的教学课程规划。




          Majid校长表示教育离不开学生、老师、家长三者的共同努力:


          “Strong Coordination Amongst Teachers-Parents-Students”


          “HardWork, HardWork & Hard Work must be the culture of the students”


          Cardiff Shanghai




          聊目标,谈对策



          面对孩子成长过程中出现的问题和面临的挑战,我们鼓励每一个家庭沉心静气,用有效的沟通和共同的坚持,引领孩子探索更好的自己。



          教学副总监Darek表示:

          We want to develop a much better, closer cooperation between homeroom and subject teachers and create a platform of continual exchange of information, managing students, exercising control over their emotional, psychological and academic progress and development.

          We need to be vigilant and ready to address any issues that might arise and affect students during the course of their studies at Cardiff and find quick solutions.


          我们希望建立班主任和学科教师之间更好、更紧密的合作关系,创造一个不断交流信息、管理学生、控制学生情绪、心理和学业进步和发展的平台。

          我们需要保持警惕,随时准备解决学生在我校学习期间可能出现和影响学习的任何问题,并尽快找到解决办法。



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          学生代表发言


          Darek着重介绍了本学期重设的学科老师导师制度,旨在希望建立班主任和学科教师之间更好、更紧密的合作关系,创造一个不断交流信息、管理学生、控制学生情绪、心理和学业进步和发展的平台。



          班主任提供道德、行为、教育和心理方面的指导和支持

          • 讨论不同的个体学生的行为模式

          • 识别特定群体学生的行为问题

          • 讨论解决/处理问题的方法-行为/情感/学习相关

          • 讨论直接影响学习和学习过程的问题-找到克服这些问题的方法

          • 讨论自我认知、自尊、孤独、抑郁、愤怒、挫折等问题。


          学科老师就指导和教育学生的学术方面,为班主任提供额外指导和帮助,教授不同的学习策略

          • 如何使学习更容易,例如时间管理技能

          • 如何提高学生的复习技巧

          • 如何提高学生的记忆力

          • 如何在团队中更好的学习

          • 如何有效地记笔记、总结、标准重点内容

          • 如何放松,缓解焦虑

          • 如何提问——提问的重要性

          • 如何在课堂上与他人合作,与老师和实力更强的学生互动,寻求学术帮助和支持。



          NO.3


          合理规划,升学梦校



          会上,升学老师除了同家长们介绍了国外大学的录取要求(包括牛剑、G5及其他),分享上海卡迪夫学校部分优秀学生的升学情况,并且为家长和孩子们理清升学规划,给出专业的指导建议,帮助同学们全方位的提高升学竞争力。


          一对一交流环节中,老师们就学生的学习态度、课程内容、考试和作业完成情况与家长沟通,让家长全面了解学生的课堂表现,并挖掘学生的潜能和努力方向。家长也根据自己对孩子的期望,向老师提出他们的想法。

          沟通

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          协力

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          专业

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          共育

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          未来

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          爱是一种态度,融合是一种态度,平等和尊重也是一种态度。卡迪夫IG3班的Mistletoe Zhang表示:


          在卡校,老师和同学们组成了一个大家庭。每当我们纪律松散,无法专心于学业的时候,老师们总会第一时间站出来,将我们从懒散的状态中唤醒,让我们重新调整自己,全身心地投入到学业中。


          感谢我们的班主任 Candice 对我们无微不至的关怀,每次都会尽心尽责地催我们的雅思单词听写,督促我们穿校服。然而,她作为导师的同时,也同样是我们的聆听者。帮我们分担烦心事,为我们解开心结。


          Swipeleft to English version

          Also, in school, teachers and students formed a big family.Whenever we lose focus on our studies due to loose discipline, teachers are always the first to wake us up from our lethargy , and readjust our behavior so we can focus on our studies.


          We would like to thank our homeroom teacher Candice for her meticulous care for us. For example, she always urges us to write our IELTS dictation and urges us to wear our school uniforms. She helps us share our troubles, as a listener and mentor, she untied the knot in our hearts.


          优秀的父母、老师应该成为孩子学习生活的伙伴,真正走进孩子的世界,陪伴他们找到生命的真谛。


          上海卡迪夫学校,每一位老师都将会成为孩子成长最好的陪伴者和引领者!



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          爱德思考试局授权编号:94427





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